Mateřská škola Městec Králové

Bezručova 830
289 03 Městec Králové

tel.: 325 643 536
e-mail: ms@mesteckralove.cz
www: www.msmesteckralove.cz

PERSONÁLNÍ  ZABEZPEČENÍ  MŠ

Mateřská škola má čtyři třídy, které jsou homogenní. Každá třída má hernu s dětskými koutky pro námětové hry a zde děti i odpočívají. Další částí třídy je prostor se stolečky a židlemi, který slouží rovněž pro stolování. Ke každé třídě je přilehlá šatna dětí, umývárna s WC, prostor na lůžkoviny, kabinety, úklidová komora a šatna pro učitelky s WC a sprchou.

Přilehlá zahrada mateřské školy zajišťuje dětem dostatek prostoru při jejich pobytu venku. Na zahradě jsou k dispozici čtyři pískoviště, houpačky, skluzavky a průlezky z dřevěného materiálu pro každou třídu a také dva zahradní domečky. V prostorách před hlavním vchodem je společně všemi dětmi využívána dřevěná věž se čtyřmi skluzavkami, pohyblivý most a vláček.

Školní jídelna mateřské školy je v hospodářské budově, k výdeji jídla slouží čtyři kuchyňky, které jsou přilehlé ke každé třídě.

Kapacita MŠ : 100dětí
Zřizovatel : Město Městec Králové
Provoz MŠ : 6.15 – 16.30 hod
Tel. : 325 643 589
e-mail : ms@mesteckralove.cz

adresa :
Mateřská škola Městec Králové
Bezručova 830
289 03 Městec králové 

Koncepce mateřské školy vychází z rámcových cílů Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání :

• Rozvíjení dítěte a jeho schopnosti učení
• Osvojení si základu hodnot,na nichž je založena naše společnost
• Získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí

Dále jsou do koncepce zařazeny prvky programu Zdravá mateřská škola : (Havlínová a kol.)

• Vytváří podmínky pro pohodu a zdraví
• Vychovává ke zdravému životnímu stylu
• Opírá se o sociální a odborné partnery a spolupracuje s nimi

V rámci předškolního vzdělání využívá koncepce také různé komunikační techniky a dále je rozpracovává do třídních plánů. ( komunikativní kruh …apod. )

CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ

KATEGORIE :
Rámcové cíle jsou základním východiskem předškolního vzdělávání a jsou stanoveny v Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolního vzdělávání.
Obecné cíle ŠVP vyjadřují prioritu toho, o co naše mateřská škola v rámci předškolního vzdělávání usiluje a směřuje zejména k všestranné péči o dítě.
Naplňování obecných cílů je dále konkretizováno v podobě specifických cílů měsíčních tématických bloků, které jsou společné pro vzdělávání ve všech třídách mateřské školy. Tyto cíle vycházejí z prvků programu Zdravá mateřská škola.
Měsíční tématické bloky se specifickými cíly jsou dále rozpracovány do Třídního vzdělávacího programu, který má každá třída individuální a je naplňován v týdenních tématických blocích s pedagogickým záměrem a výčtem činností a dílčích cílů.

Rámcové cíle :

1. rozvíjení dítěte a jeho schopnosti učení
2. osvojení si základů hodnot, na nichž je založena naše společnost
3. získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí

Obecné cíle :

• podporovat vnímavý vztah k okolnímu světu
• rozvíjet poznávací a kreativní schopnosti
• podporovat kladné postoje ke skutečnosti a k poznávání
• vytvářet pozitivní vztah k prostředí
• přizpůsobit se životu v sociální komunitě, v kulturním prostředí
• poznávat hodnoty spojené se zdravím, životem, životním prostředím
• podporovat vzájemnou soudržnost a soucítění
• budování základů zdravého sebevědomí a sebejistoty
• podporovat schopnost komunikovat, spolupracovat a spolupodílet se
• podporovat samostatné rozhodování

PSYCHOSOCIÁLNÍ

DENNÍ PROGRAM:

U dětí, které začnou poprvé navštěvovat naší MŠ je využíván Adaptační program a ve spolupráci s rodiči postupujeme dle „Kroků ke správné adaptaci“. Ve spolupráci s pediatrem seznamujeme rodiče s důležitostí zdraví a zdravého životního stylu pro jejich dítě a řídíme se zásadami „Pro Zdravou MŠ“. V našem ŠVP je tento záměr rozveden do specifických cílů měsíčních témat, která jsou společná pro všechny třídy MŠ.
Další bezpečnostní a hygienická opatření jsou zpracována ve Školním a Provozním řádu MŠ.
Děti jsou ve všech třídách MŠ vedeny k dodržování společných pravidel soužití na třídách.
Také pro činnost jako je cvičení, jídlo a odpolední odpočinek je volena stejná forma organizace v rámci celé školy. Děti mají možnost si vybrat, nejsou k ničemu nuceny. V celém denním programu převládají spontánní činnosti nad řízenými. K těmto činnostem jsou využívány jak třídy a prostorné herny, tak dostatečně vybavená zahrada.